BLOGS |
Wanneer wij kinderen met bijvoorbeeld Powerpoint laten werken, letten wij vaak op de volgende dingen: - Staan er steekwoorden in of staan er lappen tekst in? - Staan er afbeeldingen in? Wij als leerkrachten proberen kinderen te stimuleren de presentatie leuk aan te kleden zonder hele blokken tekst. Maar waarom doen wij dit? Waarom zou je hier meer van leren? Hier gaat de cognitieve multimedia theorie dieper op in, die is bedacht door Richard Mayer in 1998.
1 Reactie
De ICT en media hebben een extreem grote en snelle ontwikkeling doorgemaakt. Kijk maar eens naar mobieltjes. Ik weet nog dat ik in groep 8 mijn eerste mobieltje kreeg met een klepje. Deze was niet kapot te krijgen en je kon er alleen nog maar mee sms-en. Bijna een jaar later verscheen er al een telefoon met een schuifje. Dit was het nieuwe hebben-dingetje. De Blackberry's volgden en ik weet nog dat ik verdrietig was dat ik er geen mocht hebben. Later gingen we al over naar touchscreens en nu hebben we iPads, laptop', mobieltjes en noem het maar op, met deze functie. We kunnen steeds meer bereiken met onze devices. Maar wat betekent dit nu precies voor ons onderwijs?
|
AuteurLieke Archieven
April 2017
Categorieën |